为进一步加强教学过程管理，强化主体班教学质量监控，构建科学的教学质量评价体系，近年来，河南省委党校逐步完善校内领导分级听课制度，有力地促进了教学制度的完善和教学质量的提高。

　　分级听课主要分三级，即常务副校长听副校长的专题课、分管教学副校长听各教研部主任的专题课、各教研部主任和副主任听本部门教师的专题课。此外，分级听课制度还对听课领导每年的听课次数给予了明确规定。

　　在分级听课制度的具体实施过程中，河南省委党校坚持严字当头，通过严把三关，确保分级听课取得实效。一是严把计划关。每期主体班正式开学前，由常务副校长牵头，组织分管主体班教学的副校长、各教研部主任和副主任根据课程安排制定听课计划，并报校办公室、教务处和纪检部门备案。二是严把执行关。教务处根据听课计划制定听课安排表，于开学前发至每一名听课领导和授课教师手中，教务处配合校纪检部门对听课制度执行情况进行检查，对落实不力的部门和个人在全校通报，并取消年度评优评先资格。三是严把反馈关。教务处结合教学实际设计听课情况反馈表，主要内容针对党校姓党原则落实情况、教学方式方法、教学效果等方面，听课结束后由听课领导作出评价并报教务处备存，对存在的问题，由教务处第一时间与授课教师及相关部门沟通，确保问题及时整改到位。

　　领导分级听课制度的实行，起到了严格教风教纪、强化课堂教学质量的重要作用。一是引导广大教师在教学中牢固树立严守党的政治纪律和政治规矩的纪律观念。坚持党校姓党根本原则落实到课堂教学实践上，就是要求党校教师在讲台上严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。通过领导干部分级听课，加强对教师课堂讲课纪律的督促检查，使每一名教师能够自觉坚守党校姓党这条政治红线，确保了党校课堂纪律的政治性、严肃性。二是引导广大教师牢固树立“用学术讲政治”教学理念。通过领导分级听课，能够及时发现授课教师在问题导向、学术接口、学理框架、教学方法等方面的不足，并提出改进意见。经过一段时间的听课实践，广大教师“用学术讲政治”的自觉性主动性明显增强，在讲课中更加注重发挥学科优势，不断推进科研成果向课堂教学转化，课堂的思想性、学理性明显提高。三是引导广大教师牢固树立扎实严谨的工作作风。通过以上率下压实责任，层层传导压力，督促授课教师在课前充分准备、认真备课，课中紧扣主题、严谨讲授，课后找准问题、及时完善，确保了每一堂课的教学质量，并促进了良好教学风气的形成。

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