中共中央党校 - 学习时报网_形成切合学科特点的学术自觉

　　掌握具有针对性的读书治学方法，并在此基础上涵养出对本学科的学术深入能力，是衡量学位研究生专业学习成效的重要尺度。对于科技哲学专业的研究生来说，其读书治学除了应遵循共识性的要求外，还需通过尽快建立明朗的学科感、坚持反思性地扩展经典阅读范围和注重培养问题意识能力等特定路径，有效跨越专业进入的门槛，实现兼具思想史底蕴和问题导向性的专业成长。

　　众所周知，目前我国科技哲学专业没有自己的本科生，所以考入科技哲学专业的研究生都来自于其他本科专业，鉴于此，科技哲学专业研究生在入学后，最首要的应是尽快建立学科感、努力跨越专业门槛、有效培养专业基础。

　　何谓科技哲学的学科感?简单说就是一种对于科技哲学学科的熟悉感、亲近感和地道感。怎样才能尽快建立这样一种学科感呢?一个既好把握又有实效的办法，就是自学生一入学即引导其抓紧时间强化性地系统浏览我国科技哲学界公认的两本最主要的专业性学术刊物——《自然辩证法通讯》和《自然辩证法研究》。不要求对每一篇文章都作精读，但应要求其按年代和时间顺序，围绕着栏目设置、论文选题、作者队伍乃至学术动态和会议报道等内容，以每十年为一个单元，对这两个刊物自改革开放后创刊以来发表的所有文章作快速浏览式阅读，并力求在一个尽可能短的时间里对上述内容有一个总体的感知和把握。

　　对科技哲学专业研究生来说，浏览式阅读既可以帮助学生对本学科的形成和发展获得一种粗线条的历史感受，甚至于形成某种置身学科历史演进过程的实践感，又可让其在入门阶段就知道所谓读书治学，就是要从实实在在的“文本踏勘”和“学科考史”的起点上开始下功夫。

　　反思性地延伸专业经典的阅读范围，努力从思想史高度上打牢专业基本功

　　任何学科都会强调经典著作的研读，科技哲学专业研究生培养也不例外。经典著作的重要性在于，它作为学科传统和高度的体现，能够超越时代及其问题的局限，成为既在思想史上联系过去与现在的最佳途径，又在方法论上展示不同解释框架独到之处的平台。因此，学生入学后，一旦在跨越“门槛”上有了初步成效，就应当把学习重心及时转入对本学科经典著作的深入研读以及与之相应的学科思想史的系统梳理上，这是真正能够从学术意义上进入专业学习的根本和关键。然而，对于科技哲学学科来说，在突出经典著作的阅读时，还需立足本学科特殊的历史建构特点，在以下三个问题上有更具反思性的自觉。

　　要充分认识到科技哲学是一门具有多重范式特点的学科。科技哲学在其早期的发展上即有所谓科学哲学、科学社会学和科技史的“三分天下”格局，而近40年来则在此基础上不断分化出多个新研究领域和相应的研究路径及研究特色，比如技术哲学、技术社会学、科技伦理学、STS研究、工程哲学、科技人类学、科技传播学、技术创新与创新体系研究、可持续发展与生态文明研究、信息哲学与网络社会研究等。这些研究领域的新发展对如何有效驾驭和贯通这些跨越不同研究领域的经典著作带来了更高的要求。

　　要深切认识到本学科所谓的许多经典，其实是有着特定的学科语境。作为一门新兴的哲学分支学科，科技哲学产生时间的晚近性在一定程度上既限制了其学科经典著作的数量，也影响了经典认定的选择视野，于此尤其需有相当的自觉、客观的认识。

　　要着眼于整个人文社会科学的广阔视野，更开放地来确立经典著作的选择范围，切忌囿于自己的主攻方向或学位论文选题，仅仅只是阅读一些具有直接关联性的论著。

　　保持对学术深化和现实关怀之间关系的敏感，努力体会和形成问题意识能力

　　在具备了上述基础或能力之后，更进一步的工作就是要对学术训练与现实关怀之间的内在关联性建立敏感，从而能够在从实求理和理实相激的过程中，逐渐体会并培养起真正具有专业深入性的问题意识能力。

　　要形成问题意识能力，很关键的一个着力点，就是要在学术规范和现实关怀二者之间保持必要的张力和敏感，从思考一般性的科学技术是什么，转向现实的、活生生的现代科学技术的存在形式及其发展趋势是什么。换句话说，当学科的规范化训练使我们越来越有了某种日益深入的学术素养和水平时，还必须从研究对象本身的现实完整性和变动不居性出发，回过头来对书本式的专业素养和视野本身保持一种反思性敏感。

　　这里还需强调的是，中央党校素有把理论与实践结合起来的优良传统和广泛学术实践，我们的校训就是“实事求是”。置身并浸润于这样一个具有如此学术传统和文脉精神的学府环境中，科技哲学专业研究生也要会同其他学科和专业的研究生一道，通过更具实践性和反思性导向的读书治学生活，在更广阔而真实的学术时空中炼成具有针对性的学术自觉，以收获具有现实扩展性的专业成长。